• 석사과정 입학에서부터 문화기억 전문가로 진출하기까지 학생 집중 케어 시스템 운영

• 훈련(Training): 석사과정 입학과 동시에 진행되는 집중적인 코스웍 트레이닝 운영
• 지평(Horizon): 학문적 기대지평(horizon of expectations) 확장, 영어영문학분야를 넘어 인문학뿐 만 아니라, 타학문 분야(철학, 심리학, 문화인류학 등)로 연구 확장
• 연구(Research): 학부생-대학원생 학술 멘토링 조직 활동, 연구소 세미나 활동, 국제 학술행사 대학원생 세션 참여, 국내·외 학술대회 발표, 학술논문 투고
• 참여(Engagement): 사회문제 해결능력 함양을 위해 협약을 체결한 지역사회 기관과 연계 활동 추진 및 해외기관 인턴십과 단기연수 참여(본교 융합인재 교육원 및 국제협력본부 연계)
• 도제교육(Apprenticeship): 지도교수, 신진연구인력과의 도제식 학술 멘토링제 실시
• 파견(Delegate): 글로컬 문화기억 사절단으로서 국제적 활동 개시(본교 국제협력본부 연계)

• 교육과 연구가 분리되지 않고 체계적 교육 시스템 운영이 훌륭한 연구 성과 도출로 연계되고, 연구 역량 향상이 다시 교육적 성과를 향상시킬 수 있는 시스템 구축
• 학생과 교수진 각각 교육과 연구의 선순환 구조 구축

• 학생

  • 정규 교육과정 이외의 연구방법과 논문작성 등에 관한 비정규 교육프로그램을 이수하여 기초 연구역량 증진
  • 교육조교(TA) 제도를 통해 전공수업에 참여하여 전문적인 교육 훈련 수행
  • 학부생 및 지역사회 시민들과 소규모 학술모임을 조직하고 운영함으로써 독립 연구자로서의 자질 함양

• 교수

  • 학문분야를 선도하는 세계 유수 대학을 주기적으로 벤치마킹하여 정규 교육과정을 혁신
  • 정규 교육과정에서 다루지 못한 최신 연구 동향을 비정규 교육 프로그램에 접목
  • 비교적 방법론을 도입하여 기존 정규 교육과정을 혁신
  • 연구분야의 대중화를 모색하면서 연구성과를 지역 시민들과 공유하여 학문지식을 사회로 환원

관련제도 : (사업 선정시) 교수 1인당 대학원생 TA를 의무적으로 배치(전남대학교 대학원 규정)

• 본 교육연구단의 핵심주제인 기억과 관련된 사회 문제 해결을 위한 비교과 교육프로그램 운영
• 교육프로그램을 통한 지역(local) 공동체와 세계(global) 시민을 연결할 수 있는 창조적 지식인 양성
• 참여대학원생의 다양한 관심사와 특성을 반영한 맞춤형 사회 기관 연계

• 연 1-2회 지역 시민들의 문화기억 발굴과 기억 담론을 확산하는 문화제를 기획하고 운영
• 전남대학교 지역인문학센터와 연계하여 개별 지역사회 기관과 해외기관의 대표 프로그램을 통합할 수 있는 글로컬 기억문화제 개최
• 참여대학원생들의 글로컬 문화기억 분야 진로 및 취업 지도로 연계