학업/연구지원 계획

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학업/연구지원 계획

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우수 대학원생 확보를 위한 전략 및 지원 계획

우수 대학원생 확보 전략

전략 1: 다양한 특성화 사업과 연계

세부전략별 내용 안내
세부전략	내용
학부 특성화 사업 운영 경험을 통한 인재 확보	본 교육연구단 소속 학과는 2014년부터 2016년까지 3년 동안 지방대학 특성화사업(CK-I)에 선정되어 성공적으로 사업을 추진 인문학적 소양과 다양한 외국어 능력을 겸비한 글로벌 비즈니스 인력양성을 위한 교육 프로그램 개발 및 운영 이러한 성과들을 바탕으로 외국인 유학생 멘토링, 국제화 체험 세미나, 해외 인턴십 등에 학부생들이 적극적으로 참여하도록 독려
인문역량 강화사업 운영 경험을 통한 지속적인 인재 확보	2016년부터 2018년까지 인문역량강화 사업(CORE)에 참여 인문학적 상상력, 추론적 진단, 생산적 비판 능력을 갖춘 기초학문심화 프로그램 모델을 개발하고, 학문적 글쓰기 훈련과 영작문 클리닉 운영을 통해 학부생들의 대학원 진학 유도 경험 보유 사업 종료 후에도 프로그램 참가학생들에 대한 사후 관리와 모니터링을 통해 우수 인재 확보
학부생 RA제도 연계를 통한 인재 확보	2013년부터 대학원 진학을 희망하는 학부생을 대상으로 교육 및 연구 보조 근로 장학생 제도(RA제도) 실시 학부생 RA가 2017년도 18명, 2018년도 16명, 2019년도 15명이 선발될 정도로 영문과 학부생들의 RA 활동이 활발하여 교육연구단의 우수한 인재 유치 통로로 적극 활용

전략 2: 학부-대학원생 연계 및 지원

세부전략별 내용 안내
세부전략	내용
학부생 1:1 멘토링 프로그램 운영을 통한 인재 확보	대학원 진학을 희망하는 학부생 유치를 위해 <대학원 진학 희망 학부생 학습교재 지원 및 멘토링> 계획 수립 1:1 멘토 지원을 대폭 강화하여 대학원 희망자가 중도에 포기하지 않고 대학원에 진학하여, 경쟁력을 갖춘 연구자가 되도록 개별 로드맵 제시 학부생 멘토링 프로그램 참여를 원하는 참여대학원생들을 확보하여, 학과 인재와 연계를 통해 우수 대학원생을 확보
학부생 전공 스터디 지원을 통한 인재 확보	2019년 대학원 입학 희망 학부생 대상 창작 스터디 2팀을 조직(영미 소설 및 시창작 팀 25명, 영미희곡 창작팀 15명)하여 지원함으로써 학부-대학원 연계 방안을 자체 시행 창작 워크숍을 통해 소설, 시, 희곡 작품을 영어로 창작하면서 문화기억 큐레이터 인재상에 부합하는 훈련을 선제적으로 시행 2020년에도 창작 워크숍을 더욱 강화하여 참여 학생들의 대학원 입학을 유도하고, 대학원 기초 소양을 학부에서부터 배양하도록 유도 대학원 진학을 희망하는 학부생을 대상으로 전공 스터디를 지원하여, 멘토링 프로그램과 연계하여 영어학, 영문학, 문화이론과 같은 주요 전공 분야 선수 학습 지원 2019년 대학원 진학 희망 학부생 창작 스터디 지원 현황 지원대상: 영문학 창작 스터디 2팀 (시, 소설 창작팀 25명, 희곡 창작팀 15명) 지원재원: 대학혁신지원사업 자율적 단과대학 발전 사업비 지원내역(총 600만원): 영어 창작 워크샵 3회 (60만원), 정기 창작 스터디 모임 10회(100만원), 영어희곡 강독 및 창작 워크샵 7회 (120만원), 창작 문집발간 (200만원), 문집발간 발표회 영문 어셈블 개최(120만원)
학부-대학원생 공동 학술모임 지원 강화를 통한 인재 확보	2013년도부터 현재까지 <영미아동문학 읽기 세미나>를 통해 학부생과 대학원생이 함께하는 공동학습에 필요한 공간 및 학습활동비 지원 학부-대학원생 공동 학술모임을 통해 학부생들이 대학원생의 학습 및 연구 노하우를 전수받도록 유도
대학원 프로그램 설명회 개최 지속을 통한 인재 확보	학부생이 대학원 진학 시 받을 수 있는 각종 혜택 및 운영 프로그램에 대한 설명회를 통해 우수한 석사 과정생을 모집 신진연구인력 및 참여대학원생들을 설명회에 주도적으로 참여시킴으로써 학부생들의 대학원 진학에 대한 관심을 환기하고 우수한 인재를 확보 2019년 대학원 학과설명회 개최 현황 2019년도 후기 대학원 모집 설명회 2회 실시 (2019년 4월 29일, 4월 30일): 학부생 170명 참석 2020년도 전기 대학원 모집 설명회 1회 실시 (2019년 10월 8일): 학부생 20명 참석